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发达国家数学英才教育的启示

——在北京师范大学第二附属中学数学组的讲话
北京师范大学数学科学学院 张英伯
非常高兴能够来二附中跟老师们聊聊。中学教师是一项崇高的职业,我从小生长在教师家庭,对这一职业情有独钟。

二附中是在北京市排名相当靠前的重点中学,我就将我所了解的国外科技高中的一些情况给大家说说,希望对老师们了解发达国家数学英才教育的真实情况有所裨益。

关于综合中学和学分制的思考与建议

一. 前 言

二十世纪后半叶中国与西方的隔绝,令国际教育风向一边倒。不但西方自我感觉良好,中国人也认定西方先进无疑。然而,随着中国的崛起,大批中国学生出国留学及中国人移民海外;随着一次次奥林匹克国际竞赛和PISA等国际评估结果的出炉;人们惊讶地发现,西方基础学业教育存在严重弊端,对中国和东方教育则须刮目相看。

《卑诗数学教育研讨会》录象集介绍

卑诗及加拿大二十一世纪以来基础数学教育大步下滑,令人担忧。为此,五月二十五日于温哥华,加拿大博雅教育学会与加西强化数学卑诗分会共同举办了《卑诗中小学数学研讨会》。学会及本地四位教育界人士分别发言。会议指出,发现式课程标准抛弃了传统的小学数学内容与逻辑体系,充斥着不适当的内容、方法乃至错误;造成了数学教育的衰败。 请点击下列链接此次研讨会的录像集。   A brief introduction of the videotapes of the forum “Examining Math Issues in BC” In recent years, math education in British Columbia and Canada has been declining, causing serious concerns. The Educational Quest Society of Canada and Wise Math BC held a forum jointly on May 25th in Vancouver. Four educators from […]

发现式课标拖垮北美数学教育

摘要:加拿大和美国数学教育的衰退,是由小学‘发现式数学’课程标准——其内容、结构与方法——引起的。过去数十年数学标准频繁的、大幅度的变动令小学数学疮痍处处,面目全非;令美加基础数学教育衰败不堪。传统小学数学以算术为核心,为前辈人打下坚实基础。然而,发现式数学大大压缩了算术,引进中学里超乎小学生认知能力的代数知识;轻忽标准四则运算,弱化逻辑思维;强迫学生使用一些极其幼稚笨拙的方法,甚至屡屡出现错误。发现式数学课程标准应立即停止使用。

挽救加拿大数学教育危机

一 加拿大智库霍尔研究所近日发表温尼伯大学安娜· 斯托克教授撰写的研究报告:‘如何应对加拿大数学成绩的下跌?’,指出十年前开始实施的小学‘发现式数学’令中小学数学处于危机之中,引发关注。

西方宽松的教育在偷偷地完成社会分层(转)

一部由BBC拍摄的纪录片《中国老师在英国》正在中国网络世界走红,中国老师教的英国学生实验班在数学、自然科学的最终考试成绩比起英国老师教的那组学生整体成绩高出10%,而有关于中外教育比较的话题也再次引起公众关注。与中国教育以显性的应试来划分学生群体不同,西方教育实际上通过一个宽松的过程,偷偷完成了社会分层。

中国创新不足吗?

中国的创新不足一直以来被当作既成事实而为人诟病。在网上随便搜索一下“创新不足”四个字,就可以看到铺天盖地的文章或发言批评中国创新不足的现状,痛陈中国创新不足的种种原因–无外乎是体制的弊病或者文化的缺陷,警告创新不足将拖累中国经济的可持续增长。